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众所周知,当前高考存在最大的问题,是考了知识没考能力,更考不出品德、思想。怎么办?这就需要我们,一方面要坚持现有的考试形式和方法,继续考学生的知识。同时,也要兼顾运用一些可以检测学生的品德、思想和能力的做法,要看学生平时在学校、家庭和社区的表现,还要组织对学生进行面试,通过交谈发现学生的思想宽度、厚度和深度,以及习惯爱好、生活品性。另外,还有必要指出一点是:一定要弄清楚考试有两种性质,或者说有两种形式,一种是选拔性考试,高考就属于这一类,就是通过一张试卷检测知识的掌握情况,另一种是水平性考试,平时的测验性就属于这一类,这种考试可以多种形式、多次进行,不拘一格,随时展开,主要监测思想、品德、习惯、爱好等等,不能在讨论时把两种考试混为一谈,进而否定高考,取消高考,就像现在讨论高考改革时我们经常看到的一些人的偏激的观点那样。因而,高考改革的对象,不仅包括高考制度本身所包含的各个要素,如科目设置、录取方式、考试方法等,还包括与高考紧密相连的其他外部因素,如高中毕业会考制度、基础教育制度以及高等教育制度等等。

为保证“滨海研究生培养基地”不断做大做强,滨海新区将设立专项资金给予支持,该资金将主要用于研究生导师的科研补贴和为研究生提供食宿,同时对参与此项计划的企业和学校给予重点奖励,鼓励各高校和新区各类型企业积极参与此项计划,调动新区企业培养和吸纳高层人才的积极性。

当尊重知识、尊重人才不是一句口号;当学习科学、运用科学成为全社会的自觉行动;当求真务实、开拓创新成为一种民族习惯,科学精神之树才会枝繁叶茂,才会“望之蔚然而深秀”。

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一句玩笑话,折射出当下大学生彼此交流的缺乏,不少人宁可整天抱着电脑,也不愿意参与班级或其他集体活动。有高校辅导员甚至认为,现在的大学班级已经“名存实亡”。

法国《世界报》援引法国教育部人士消息称,法国政府计划在50余所“敏感”中学校园内部署常驻警察和宪兵,部署工作预计将在9月15日完成。这一举措是由法国总统萨科齐最早提出的。今年4月,他在考察巴黎北部“问题郊区”的一所中学时宣布,他有意在一些存在治安问题的学校内部,设立一个专门接待学生的警务办公室。萨科齐表示,警察进驻学校应在校方同意的基础上实施,校方如果拒绝政府这一提议,应以书面形式向政府说明,以便在发生暴力事件时明确政府和校方责任。

“512”汶川大地震中,母志娟所在的北川中学高一五班62名同学中,仅幸存下来29名。母志娟是幸运的,在废墟下面压了两天两夜后,终于被救了出来,之后在无数人的关怀下,她愈合了伤口重新返回北川中学校园。

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生活中的挫折是造就强者的必由之路。面对市场竞争、职场压力,大学毕业生在就业时总会遇到许多困难和挫折。就业是认识和适应社会的一个过程,就业过程中遇到一些困难,甚至经过几次挫折才获得成功,是正常的情况。大学生在就业中遇到挫折时,要用冷静的态度,客观地分析自己失败的原因,进行正确的受挫归因。挫折虽然能够给人带来心情的不愉快,但同时也可以锻炼人的意志。

  如今,网络教育已成为我国高等教育的重要组成部分,有力地促进了我国高等教育大众化。但与此同时,网络教育也还有许多必须直面的挑战和问题,特别是在办学模式、教学模式、技术模式、管理模式以及网络教学资源建设和教学支持服务等方面。作为网络教育永恒的主题,教育质量已经引起越来越多的关注和重视,也成为全球网络教育关注的焦点。

11月20日清早,贵州省黎平县地扪小学五年级(1)班的吴黎科哼着刚学会的新编侗歌《奋发学习》,走在上学的路上。天空飘着细雨,田坎上的路坑坑洼洼,但小黎科仍歌不离口。  8时,学校准时开课,今天的第一节课就是吴黎科最喜欢的民族文化课。学校请了当地的歌师,每周给孩子们教授一次侗歌。  为了培养侗族大歌和民族文化传承人,贵州省黔东南州黎平县2002年便开始开展“侗歌进课堂”工程。从小学到中学,每个班每周至少一节民族文化课,除了侗歌,还包括建筑文化、刺绣、编织等等。  今天民族文化课的内容是学唱《千三歌》,这是一首讲述侗族古老历史的歌,相传地扪村曾是侗族的一大聚居地,有1300余户人家,《千三歌》唱的就是这1300余户人家的事。后来人们逐渐开拓荒山,组建其他村落,在大山中繁衍生息。  发到孩子手中的歌篇上印有简谱,歌词是用汉语拼音标注的侗语。因为是新歌,所以大家都学得格外认真。  2002年,地扪小学成立了“春苗艺术团”,能唱好侗歌进入“春苗艺术团”,是这些孩子们的小梦想。吴黎科因为出色,已经跟随艺术团到北京、武汉等地演出。  民族文化课结束后,就是语文、数学,午休,下午继续上课……孩子们的“国际儿童日”和往常一样,在课堂中度过,只是每一天的快乐,相似却又不同。  16时20分,放学了。因为下雪,吴黎科和同学们一块打篮球的愿望泡汤了。他背上书包,沿着早上的来路向家中赶去,他必须在天黑前赶回家,帮爸妈做些力所能及的家务。  在他的书包里,装着下午刚从学校图书室借来的《格林童话》。他希望自己能跟着“春苗艺术团”多出去演出,因为对他来说,山外的世界就像童话中的世界,都是新鲜的,充满了希望。

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记者27日在中国社科院网站上查询后发现,“49万元”的原始数据曾在上海社科院社会学研究所徐安琪发表的一篇调查报告中提到,但并未详细列出诸如“胎教音乐CD100元”等项目,其调查对象为上海徐汇区部分居民,并非全国各地平均水平。而且,该调查报告早在2004年便发表在刊物《青年研究》。所谓中国社科院发布的报告,其实只是该院网站进行了转载。

近日,国家蚕桑产业技术体系会议在江苏科技大学召开并在江苏科技大学蚕业研究所挂靠国家蚕桑产业技术体系办公室。蚕桑业产业技术体系建设旨在使我国蚕桑业多出成果,并且通过体系建设,锻炼和培养一批素质更高、专业更精的科研骨干,促进国家蚕桑业发展,推动地方经济发展。

也许有人认为笔者言过其实。其实,只要熟悉中小学教育的人都能理解这种现象。人都是有惰性的,没有了晋升职称的外在动力,“不作为”现象自然就会出现。而在35岁左右晋升中学高级教师或小学高级教师到退休(女教师55岁、男教师60岁),还有20年到25年的漫长岁月,若没有相应的激励机制和奋斗目标,则很难激发起教师们的工作积极性和创造性。从这个意义上说,在中小学教师职称中设立“正高级”很有必要。

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近日,《湖北省科学技术协会条例》经修改后正式实施。作为首部地方科协条例,把“反对、抵制和谴责伪科学、反科学及学术不端行为”明确入“法”,引起了人们的关注。

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